未来的30年,这个世界是怎样的?
父母们需要看看，
未来的30年，这个世界是怎样的？
我们的孩子到底需要什么样的教育？
01
什么是教育？
教育的英文单词是Education，这个单词是著名的大哲学家苏格拉底发明出来的，Education是三个词根的拼写，前面那个“E”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词后缀，引导出来。
真正的教育：就是把一个人的内心潜力和能力真正引导出来，帮助他成长成为自己的样子。
，前边坐着两个人，一个是4岁的黑人小姑娘，一个是她的母亲。他们很高兴地举着这张报纸，上面写的字是：。
这张照片拍于1956年，在那一年小姑娘想去自己社区里面的白人学校被拒绝。因为当时白人学校和黑人学校是不能混合的。她的父亲是一名律师，愤而起诉。，六位大法官坐到一起来讨论，把黑人和白人隔离开来到底是否违背了美国的宪法。这也是心理学第一次作为测量学科被引证。
通过实验看到，当把白人和黑人隔开来之后，虽然孩子只有四岁，依然可以清晰地认识到，白人比黑人好。于是这些大法官就做了一个定论，这也是美国很着名的1956年教育法案。这个故事很好的阐明“leading out（引导出来）”的真正含义。
这个法案的执笔人叫布朗，布朗法官第一次清楚地在法律文件中阐明了教育的观点：
教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福，（注意：是他自己的幸福，不是他家庭的，不是他们学校的），而不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。
当我看到这句话的时候热泪盈眶，终于有一个人告诉我：我从小到大所受的教育，不是为了成为一个社会机器的螺丝钉，而是为了leading out，让我心里那个最好的自己走出来。
教育应该要倾听孩子的声音，
帮助他成为他自己，
帮助他，
在未来过他要的生活。
02
未来的世界是一个怎样的？
现在父母们都希望孩子不要输在起跑线上，但是我要问的是：未来到底会是一个怎样的世界呢？父母们有想过吗？
今天的还在读小学的这些孩子们，真正用到小学时期所教的知识和能力是在何时？不是中考、高考，而是三十而立的时候——在这一辈子他职业到达顶峰的时候。那时，一个人的成就，取决于这些从小到大学习的性格天赋、人际交往能力。
所以今天我们所教育的孩子，是要看他未来到35岁左右，也就是2040年的社会，而不是仅仅只看他学生时代这些事情。
那么未来的世界是一个怎样的世界？今天的孩子到那个时候在追求怎样的生活？
我们努力让他拼命往一个起跑线上奔跑，但其实未来也需要根本不需要跑步，而是需要跳高，因为那时的世界可能会出现一个全新的规则。
03
2040年的环境是怎么样的？
1 从信息时代转向概念时代
“AlphaGo”与韩国14冠高手李世石之间的围棋人机大战第三局中，李世石没能挽回赛点，执黑中盘再次失利，在五番棋的较量中总比分0-3落败。
四年前富士康痛定思痛，决定把整个富士康机器人化，这些机器人24小时不眠不休也不会跳槽又不会抱怨，还不会要求涨薪。
在未来20年很多工作会被电脑所取代，而到那个时候，所有做这些工作的人都有可能失业。
比如现在很多人都趋之若鹜的银行柜员，五年、十年之后，这个职位就会越来越少，如果你没有别的技能，会非常尴尬。
逻辑分析能力是信息时代的核心，而概念时代是什么呢？是高概念化、高感性的人才。
举个例子，麦肯锡是全世界最大的企业咨询公司，1993年员工有67%是MBA，2003年这个比例已经降到了41%。现在10年过去了，还在继续往下降，那么是什么人填补了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢？
是麦肯锡增加了很多MFA（Master of fine art），就是艺术硕士。麦肯锡意识到：他们的调查报告必须要用艺术的方式来表达，于是很多MFA慢慢替掉了MBA。
有几个最近很火公司比如小米，小米靠什么？小米背后没有很雄厚的产品工厂，但最核心的是依靠很雄厚的粉丝营销和参与感，是不是靠感知来运作，靠逻辑呢？再比如好评如潮的海底捞的服务。
信息时代向概念时代推进的时候，那些原本仅靠知识和逻辑工作的人，基本逐渐会被电脑所替代，越来越贬值，而那些只有人能做的工作，才能够真正的做起来。
计算可以被电脑完成，但是创意不能。
2 改变会更多、更快、更不可测
2010年，中国中小企业的平均寿命是2.97年，世界五百强是40年，而世界一千强是30年，而你们的职业生涯有多长呢？如果25岁参加工作，65岁退休，那就是40年。
这意味着当世界五百强都只有40年寿命的时候未来的孩子不可能不换工作，他这一辈子一定会至少换五到七份工作，而且换两到三个行业。
其实不仅公司命短，行业的命运也如此。一辈子在一个公司，一个行业会变得越来越难，这个时候如果我们还教他在大学期间，只做好一个专业，你觉得是不是有可能是害他呢？
3 以幸福与自我实现为核心的生涯
中国和美国的GDP，2008年中国人均GDP是3400美金， 2013年人均6470美金。预计到2016年的时候中国人的平均GDP到八千美金,，2025年中美的GDP就会接近，2040年就会持平。
但是很遗憾，从1994年开始，中国人的平均幸福感就没什么明显上升，甚至有几年还会下降。这一点我想不用给数据，大家已经有感觉。
为什么3000和8000美金这两个数据这么重要？因为在经济学上有一个很重要的现象发现，3000美金是一个国家开始现代化的界限，意味着一个国家和民族挣脱了贫困，开始过得小康和幸福，所以中国大概是2008年的时候过了小康。
八千美金也是经济学上公认的一个拐点，在这个点之后，幸福和经济收益没有显着的正相关，也就是说再过一两年我们不管怎么挣钱，都不会过得更加幸福。我们的幸福感不会随着我们的收入开始上升了。
下一代人，一定不会像我们这代人这样：
追求房子，追求安全感，追求赚钱。
他们追求什么？
他们会真真正正的
代替我们开始追求幸福，
追求精神上的自由与快乐，
我们这一辈子可能觉得有点小奢侈的话题。
这其实也符合马斯洛的需求层次理论。
马斯洛的需要层次分成三个：底层的生存、中间的社交和高层的自我实现。
我们常说90后，90后有没有安全的感受？有没有被认同的需求呢？没有。90后是第一批公开在网络上承认自己是脑残、屌丝，承认对方是女神。
心理学上，一个人的内心要非常放松、自我，才会这样无所顾忌的自嘲和自贬。
90后早就被爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷六人天团天天关注，认同感已经爆棚了。所以90后就呈现出强烈的自我实现需求。
虽然这很困扰着我们，但是从好的方面来看，如果把整个家族作为一个人来看，其实90后是实现了整个家族从开始的安全感走向自我实现、被认同的需求，虽然有一点稚嫩，但他们去追求个人成长和存在感是历史趋势，与外界的环境完全符合。
那么，中国的父母们，
你觉得你的教育符合这个年代吗？
你对于孩子的教育，
真正能够让他们胜任这么一个年代吗？
一个理性减退、
概念增加、专业、行业、
职业都迅速变化、
追求内在富足而不是外在富足，
追求真正幸福，而不是追求成功的年代，
你的教育能胜任吗？
03
未来世界的主人需要什么教育？
1 从理性到感性
著名未来学家丹尼尔·平克说未来有六种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力，还有你需要会玩，需要找到意义感。
简单说，2040年当我们和美国的人均GDP平等的时候，活的很好的人应该是这样：有品位，会讲故事，能跨界，有同情、同理心，会玩儿，而且有自己的追求。
如果在90年代，可能家长们会建议儿女们选择公务员、银行柜员和土木工程师。因为一技藏身，有一个组织，有一个单位，有一个技能藏身最安全。可能近些年家长会鼓励孩子们去读国际贸易、金融和计算机工程。
但是在2040年，社会中最核心、最优秀的一群人，一定干着像产品经理、导演、旅游设计师、心理疗愈师这种人文和科技交融的职业，这种职业才是未来的大趋势。
2 从规划到创造
在我看来，未来父母给孩子最大的伤害，莫过于在所有需要做最重要选择的时候不让孩子做：小学不让他做，大学不让做，媳妇不让他挑，房子不让他选，工作帮他找好了。
于是到他35岁那年，真正面临他的职业变化的时候，什么都不懂，什么都不会，无比的迷茫痛苦，因为他一次选择都没为自己做过。
所以一个真正比较恰当的人生态度是：适应比规划更重要，我们鼓励孩子们定一个三到五年的计划就足够了，然后有极强的跨界整合的能力，保持好奇，拥抱变化，在恰当的时候可以创造自己喜欢的事业。
3 从让孩子拥有幸福的能力
在一个不是每个人都能成功的世界，一定要让你的孩子拥有一个可以获得幸福的能力。所谓幸福：是有意义的快乐，是他自己认为的幸福。
有些人把兴趣变成自己的热爱，有些人找到工作背后的意义。所有这一切都能让你觉得工作虽然不是最成功，但一定是更加幸福。因为在今天这个网络时代，没有一个人看到自己是最成功的。
让自己幸福的能力是极其重要的。
尤其在未来信息透明、
不可能人人成功的世界，
你一定要帮你的孩子拿到这个能力。
第一个：有内在感受力与思考力，而不仅仅是外在与理性思考力；
第二个：应该有生涯应变能力和创造力，多于规划能力；
第三个：让自己幸福的能力；让自己无论是否成功都能幸福。
从强大到美好是未来孩子培养的方向，我们要培养很多美好的人。
上世纪60年代的时候，有一个普林斯顿大学的学生，他是校报记者，有一天接到一个任务去采访爱因斯坦。而恰巧这个家伙是物理系的学生，一个物理系的学生能够采访到爱因斯坦，他激动坏了。
他看完了爱因斯坦所有的访谈，发现没有一个问题是真真正正是懂得科学的人问出来的，他发誓一定要作为物理系的学生问爱因斯坦一个真正智慧的问题，挖出爱因斯坦真正的智慧。
他在一个大的图书馆里面读书，巨大的天顶，桌子上面有绿色的吊灯。读书到晚上两三点，突然一个灵感打动了他的脑袋，他想到一个绝妙的问题。他小心翼翼把这个问题抄下来，对折再对折，放在自己前面左边的兜里，就捂着回家睡觉。
第二天下午两点半的时候，他找到爱因斯坦，跑到爱因斯坦的小楼敲门，门就打开了，爱因斯坦就站在他面前，跟照片一样，爱因斯坦有一个爆炸头，穿着一个睡衣，下面踩着羊毛拖鞋，踩在卡其色的地毯上。
爱因斯坦冲他点点头，示意他进去，左手拿着个烟斗。这个年轻人就跟他一起走过走廊，进入客厅。
爱因斯坦坐定，这个年轻人就问：“作为当代最伟大的科学家，你觉得什么是这个时代最重要的科学问题？我不要你有答案，我只想知道什么是这个年代最重要的科学问题。”
爱因斯坦说：“嗯，这是个好问题。”这个年轻人很高兴，心想我难倒爱因斯坦了，于是等着爱因斯坦回答。爱因斯坦闭着眼睛，时间过得很慢很慢，灰尘在光线里面飞，房间弥漫着咖啡豆和烟草的味道。
大概过了15分钟，爱因斯坦看着年轻人，眼睛里闪烁着光芒，年轻人知道他有答案了，他说答案是什么。爱因斯坦说：“年轻人，如果真有什么关于最重要的科学问题，我想就是这个世界是善良的还是邪恶的。”
年轻人说：“爱因斯坦先生，这难道不是一个宗教问题吗？”
爱因斯坦说：“不是。如果一个科学家相信这个世界是邪恶的，他的发明会处于怕和恨，他将终其一生去发明武器、创造壁垒、创造伤害人的东西、创造墙壁，把人隔得越来越远。
但如果一个科学家相信这个世界是善良的，他的发明就出于爱，他会终其一生去发明联系、创造链接，发明能把人连得越来越紧密的事情。”
说完这一切，爱因斯坦闭上眼睛，这个年轻人知道他拿到了答案，他轻轻起身，穿过那个长廊，把门带上，这个答案第二天在报纸上登了出来，也影响了很多人，这个年轻人后来就是互联网的创始人之一。
所以我想说在生涯方面，如果有什么最重要的问题，我觉得不是技术，也不是未来需要什么能力，也不是我们有什么技术方法，而是你对于未来的信心是什么样子。
信念决定一切，
所以你对于未来世界的信念，
决定孩子看待世界的角度。
如果一个家长、
一个老师相信未来是善良的，
那么他就教孩子们去打开可能性，
去创造可能，去尝试更多，
去体验精彩。
但如果一个家长和老师相信未来是灰暗的，就会教孩子保护自己，开始死读书，熬过那些考试，找一份安稳的工作，做一个老老实实又平庸的人。
所以父母的内在信念，和对于这个未来世界的判断，其实是关于生涯教育最重要的话题。父母先让自己成长，孩子才会有更好的成长。
亲爱的弯弯，
希望你活的自由，活的精彩，
希望你过上我从未理解、
也未曾看见的生活。
我将祝福你的幸福，
也祝福所有的父母和孩子！
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